Formação de gestores escolares avança no Namibe, rumo ao reforço da qualidade do ensino primário

Terminou hoje, em Moçâmedes, capital da província angolana do Namibe, a segunda fase da Formação em Organização e Administração Escolar (OAE), promovida pela FEC no âmbito do projeto TWETU – Aprender para Transformar. Realizada entre os dias 3 e 14 de agosto, a formação reuniu diretores, subdiretores, inspetores e técnicos de educação da região, dando continuidade ao percurso iniciado na fase anterior, realizada em maio. O próximo passo será o acompanhamento às escolas.

Nesta segunda etapa, as sessões privilegiaram uma abordagem essencialmente prática, partindo das experiências e dos desafios concretos enfrentados pelos participantes no exercício das suas funções. Ao longo das duas semanas, os momentos de trabalho foram marcados pela análise de situações e instrumentos reais, pela troca de experiências entre profissionais de diferentes municípios e pela construção conjunta de soluções para os desafios da gestão escolar.

Um dos principais focos desta fase foi o Projeto Educativo de Escola (PEE), enquanto instrumento de planeamento e melhoria da escola. Através de oficinas práticas, os participantes tiveram oportunidade de analisar os seus próprios contextos, refletir sobre os desafios das suas escolas e trabalhar diferentes componentes do PEE, procurando aproximar o instrumento da realidade e das necessidades de cada comunidade educativa.

Mais do que trabalhar modelos de forma teórica, procurou-se criar espaço para que os participantes pudessem partilhar o que já fazem, identificar dificuldades comuns e aprender com as experiências dos outros. Esta abordagem permitiu discutir diferentes formas de responder aos desafios da gestão escolar e construir coletivamente propostas que possam ser adaptadas e aplicadas nos diferentes contextos.

Foram, ainda, abordados outros temas relacionados com a organização e administração escolar, incluindo instrumentos de gestão, procedimentos administrativos, enquadramento legal, liderança participativa, inclusão e acompanhamento das escolas. Desta forma, procurou-se reforçar a capacidade dos profissionais para utilizar os instrumentos de gestão não apenas como exigências administrativas, mas como ferramentas ao serviço da organização, da tomada de decisão e da melhoria da escola.

O encerramento desta segunda fase marca também a passagem para uma nova etapa do processo. O trabalho desenvolvido em sala será agora complementado pelo acompanhamento às escolas, permitindo apoiar a aplicação dos instrumentos trabalhados durante a formação, acompanhar os progressos realizados e continuar a responder aos desafios identificados pelos gestores escolares. O objetivo é a melhoria da qualidade da educação nas escolas primárias da província.

A Formação em Organização e Administração Escolar integra o projeto TWETU – Aprender para Transformar, implementado pela FEC em parceria com a Cáritas Diocesana do Namibe, o Gabinete Provincial da Educação do Namibe e a Associação Ser Mais Valia, com o cofinanciamento do Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, I.P. e da Deloitte.