Partilhar experiências é transformar a escola

Em Angola, gestores escolares do Namibe reuniram-se para escutar, partilhar práticas e encontrar novas respostas aos desafios da gestão escolar.

No âmbito do Projeto TWETU – Aprender para Transformar, no passado dia 8 de agosto, realizou-se um intercâmbio de experiências entre elementos de direções escolares, reunindo profissionais da educação da Província do Namibe num espaço de partilha e aprendizagem entre pares.

A iniciativa teve como objetivo proporcionar aos participantes uma oportunidade para conhecer experiências concretas de outros gestores escolares, partilhar estratégias utilizadas nas suas próprias escolas e refletir sobre práticas que podem contribuir para responder aos desafios da gestão escolar.

A atividade partiu de dez desafios identificados no contexto da gestão das escolas, relacionados, entre outros aspetos, com a insuficiência de professores, a assiduidade e pontualidade de professores e alunos, o cumprimento de prazos, a participação dos pais e encarregados de educação, a liderança pedagógica, as condições das infraestruturas e a disponibilidade de recursos pedagógicos.

Escutar para aprender, partilhar para inspirar

A metodologia do intercâmbio privilegiou a participação ativa de todos.

Os participantes foram organizados em dois círculos de cadeiras, frente a frente, formando pares de diálogo. Em cada ronda, um dos participantes respondia a uma questão orientadora, partilhando uma experiência concreta da sua escola, enquanto o colega escutava e registava as ideias consideradas mais relevantes.

Após cada diálogo, os participantes rodavam para a cadeira seguinte, em sentidos inversos, permitindo a formação sucessiva de novos pares. Numa segunda ronda, os papéis foram invertidos.

Desta forma, todos os participantes tiveram oportunidade de responder às questões, escutar diferentes experiências e conhecer respostas às dez dimensões trabalhadas.

A dinâmica criou um espaço de diálogo direto, no qual diferentes experiências e formas de enfrentar desafios semelhantes puderam ser conhecidas e discutidas pelos próprios profissionais.

Da experiência à reflexão

Ao longo da atividade, todos os participantes utilizaram e preencheram o Guia do Participante, registando as ideias e práticas que consideraram mais relevantes.

O guia incluiu ainda um espaço para que cada participante identificasse, no início do intercâmbio, um desafio concreto da sua própria realidade escolar. No final, o grupo foi convidado a refletir sobre as experiências partilhadas e a identificar práticas ou ideias que poderiam ser adaptadas ao seu contexto.

Assim, o intercâmbio procurou ir além da simples partilha de experiências, criando uma ligação entre o que se escuta, aquilo que se aprende e o que pode ser transformado na prática.

Uma aprendizagem construída entre pares

A atividade evidenciou o valor da experiência dos próprios profissionais como fonte de aprendizagem e inspiração para outros contextos escolares.

Ao conhecer diferentes formas de responder a desafios comuns, os gestores escolares puderam ampliar as suas perspetivas e reconhecer que, mesmo perante limitações semelhantes, existem estratégias e soluções que podem ser adaptadas às características de cada escola.

O Intercâmbio de Experiências integra o projeto TWETU – Aprender para Transformar, implementado pela FEC em parceria com a Cáritas Diocesana do Namibe, o Gabinete Provincial da Educação do Namibe e a Associação Ser Mais Valia, com o cofinanciamento do Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, I.P. e da Deloitte.

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