Moçambique
Educação, Conhecimento e Competências
“Antes de participar neste projecto eu pensava que nunca ia mudar nada na minha vida, mas com a formação humana e a formação profissional, sinto que sou uma menina preparada para trabalhar e com este curso até consigo resolver problemas que na altura chamávamos um electricista e tínhamos que pagar.”
Roda Mahiana – Jovem Empreendedora em Xipamanine
Boa Governação
e Advocacia
“Agora temos uma informação fidedigna e válida, que nos permite ter um conhecimento mais amplo, mais seguro e mais real da situação da educação na Arquidiocese de Nampula. Já temos uma ideia mais clara de e para onde temos de caminhar, como temos de caminhar e com quem contamos para caminhar. Vai desafiar-nos a dar mais de nós: quando já temos as atividades planificadas durante 5 anos, não vai haver tempo para dispersão ou desorganização.”
Ir. Irene Argue das Mora – Comissão Arquidiocesana de Educação de Nampula
Cidadania Global e Direitos Humanos
“Faço parte da associação para o desenvolvimento juvenil Khandelo. Tive uma grande oportunidade de participar num curso de formação humana. Nesta formação pude aprender a trabalhar em equipa, o valor da pessoa, o que sei e gosto de fazer, motivação e satisfação no trabalho, importância do trabalho, desejos, limites e qualidades. Este curso despertou em mim um novo pensamento de que sem esforço não há recompensa. Desse modo posso ter uma vida formada humanamente. Agora irei entrar para o curso técnico profissional que poderá ajudar a ter uma vida independente para ajudar a renda familiar e na conclusão dos meus estudos. Desde já agradeço a todos aqueles que apoiam e acreditam em mim.”
Joaquim Macassane – Formando – Bairro de Xipamanine – Projeto “Xipamanine Empreendedor”
Jovens formados em Desenvolvimento Humano Integral
Agentes educativos participaram em formações pedagógicas
Jovens participaram em sessões de educação e participação cívica
Monitores de Educação de Infância com competências reforçadas
Niassa
Maputo
O nosso trabalho em Moçambique
Empregabilidade e Empreendedorismo
O projeto Balcão Jovem pretende contribuir para o desenvolvimento socioeconómico do Distrito de Nlhamankulu, em Maputo, através da integração de jovens na formação técnico-profissional, na empregabilidade e no tecido empresarial e formativo. Estes jovens conhecem, usam os serviços e encontram no Balcão jovem uma equipa habilitada com ferramentas para apoia-los na integração do mercado de trabalho.
Desenvolvimento da Primeira Infância
O Projeto Mbalelé-Mbalelé Hureé quer contribuir para a implementação de um Desenvolvimento da Primeira Infância (DPI) Inclusivo para as crianças dos 3 aos 8 anos em Maputo e Gaza. Para contribuir para o aumento da valorização do DPI, o Projeto assenta na abordagem integrada e holística, cujos 5 domínios do DPI (saúde, nutrição, cuidados responsivos, aprendizagem precoce, segurança e proteção), tão distintos entre si, implicam a criação de sinergias entre instituições e pessoas.
Os nossos projetos em curso em Moçambique
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Os nossos projetos concluídos em Moçambique
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Últimas notícias dos nossos projetos em Moçambique
Formação Sobre os Direitos da Criança Dirigida aos Comités de Proteção da Criança
Teve início no mês de Junho, uma série de formações sobre a Proteção dos Direitos da Criança dirigidas aos Comités Comunitários de Protecção da Criança (CCPC´s) nas comunidades onde o Projeto Othukumana III assiste os Jardins-de-infância e as Escolinhas Comunitárias....
Projeto Raízes e Cultura e a Rádio Moçambique Unem Esforços para a Divulgação da Colectânea de Contos Njinguiritane
Com o objetivo de aumentar a divulgação da Colectânea de Contos Njinguiritane Volume I e II, o Projeto Raízes e Cultura ofereceu livros e pen drives à Rádio Moçambique, a maior e mais antiga estação radiofónica em Moçambique. A iniciativa marca o primeiro passo da...
Despertar o Gosto Pela Leitura em Jardim de Infância de Moçambique
As crianças em idade pré-escolar foram um dos setores da população mais fustigado pelo prolongado encerramento dos estabelecimentos educativos devido à dupla crise provocada pelos ciclone Idai (2019)/Eloise(2021) e pela pandemia Covid 19. Com a reabertura destes...
Bonecos de Pano Integram Baús Pedagógicos em Jardim de Infância de Moçambique
A comunidade educativa do jardim de infância Santa Maria Amandina, localizado no Bairro da Manga Nhacoonjo, recebeu em festa dois novos bonecos de pano que integram as casinhas de exterior dos Baús Pedagógicos (Kits de material didático e lúdico que promovem a...
BRINCAR E COOPERAR: Da Exploração à Cooperação
O jardim de infância Santa Clara de Assis é um dos cinco jardins de infância que integram a componente de Educação de Infância do Projeto Somos Moçambique II. No sentido de facilitar a reabertura (Fevereiro de 2022) segura, em tempo de pandemia COVID 19, a equipa de...
Baús Pedagógicos Equipam Jardins de Infância na Beira
Os cinco jardins de infância que integram o Projeto Somos Moçambique II – Componente de Educação de Infância - localizam-se na cidade da Beira/Sofala e estão a ser equipados com infraestruturas e Baús Pedagógicos (kits de equipamentos lúdicos e didáticos que visam...
Materiais Didáticos Suportam a Aprendizagem de Crianças em Moçambique
No âmbito do Projeto Somos Moçambique II – Componente de formação de professores, estão a ser trabalhados armários biblioteca na Escola Primária Completa Manga Mascarenhas e armários didáticos na Escola Comunitária Santos Inocentes. Tratam-se de livros e de outros...
Ateliers Artísticos Realizados em Celebração do Dia de África
Em celebração do Dia de África, no passado dia 25 de maio foram realizados ateliers artísticos no âmbito do Projeto Raízes e Cultur@. Os ateliers, que foram ministrados pelos mestres Tomás Melisse e Bernardo Mabecuane, artesãos pertencentes ao Centro de Recursos...
Formação Parental Sobre os Direitos das Crianças em Moçambique
Teve início no mês de Maio uma sequência de formações sobre Protecção e Direitos da Criança aos Pais e Encarregados de Educação dos Jardins-de-infância (JI´s) e Escolinhas Comunitárias do Niassa (ECN´s), no âmbito do projeto Othukumana III. Para cada...